学生学习过程评估

目的

这个程序的目的是阐明教师收集信息的过程, 审查, 反映学生学习评估的结果并采取行动.

定义

程序

获得学术证书的学术单位.

纪律

不能获得特定学历证书的学术单位, 但课程适用于明尼苏达转学课程.

过程

1. 项目/学科教师创建一个评估计划，并将其输入评估软件. 评估团队为计划的创建和评估软件的使用提供支持.
2. 每年, 项目教师根据评估计划时间表收集数据并输入评估软件.
3. 项目/学科教员讨论评估的结果，并在评估软件中完成叙述部分.
4. 对于任何学生学习没有达到预期的评估, 教师制定一个行动计划来解决学生学习上的差距.
5. 在接下来的一年里, 除了评估计划中列出的任何结果外，还对行动计划进行评估.
6. 机构效率办公室, 院长, 评估小组审查评估结果，并根据需要提供支持.
7. 机构效率办公室汇总数据来分析机构的学习成果.

责任

评估小组

• 为学院的评估过程提供意见.
• 与机构有效性办公室合作，确保HLC评估期望指导评估工作.
• 寻求其他委员会和利益相关者团体对评估过程的反馈，并提供与评估相关的最新信息.
• 通过同侪辅导和专业发展机会支持教师.
• 开发、更新和连接教师与评估资源.g. 评估手册).
• 建立时间表，确保准备好评估计划，并根据时间表输入数据，以便以有意义的方式执行行动计划.
• 协助教师使用评估软件，并向机构效率办公室提供功能输入.
• 支持教师将数据转化为有意义的行动计划.
• 帮助教师与行政部门协商所需的资源，以实现完成的行动计划所建议的结果.
• 参与院校学习成果检讨过程.
• 参与外部评核专业发展机会，以扩阔评核知识及良好实务(例如.g. HLC, IUPUI，明尼苏达州系统赞助的活动等.).

教师

• 每年收集学生学习数据, 与适当的小组分享结果, 对课程或项目进行必要的修改，并在评估软件中报告结果.
• 遵循评估时间表.
• 在评估软件中根据需要更新评估计划.
• 在评估过程中，如果有问题或需要帮助，请联系评估小组成员.

技术计划咨询委员会

• 在秋季会议上审查评估数据, 根据研究结果, 向项目教师推荐课程调整.

机构效能办事处

• 报告机构数据.
• 监督学院的评估流程和适用的软件、表格、资源等.
• 在高等教育委员会认证标准的范围内提出改进建议.

学术院长

• 确保评估计划和相关数据完整，并在评估小组规定的截止日期前输入.
• 检讨评估计划, 数据和行动计划，以确保它们是完整的，并遵循评估手册中规定的指导方针.
• 如果出现超出最低要求的问题，鼓励教师与评估小组成员进行访问.

支持引用

高等教育委员会评审准则、准则3、准则4、准则5

相关政策及程序

明尼苏达州社区和技术学院学生学习政策评估

明尼苏达州社区和技术学院项目审查政策

明尼苏达州系统董事会政策3.36学术项目